承宫樵薪苦学

基本信息

拼音: chéng gōng qiáo xīn kǔ xué
作者: 佚名
年代: 先秦
标签: 小学文言文、哲理、寓言、文言文、故事

正文

承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。门下生共禁，乃止，因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。

逐句解释

承宫
拼音: chéng gōng，
解释: 承宫，

琅邪姑幕人
拼音: láng yá gū mù rén。
解释: 琅琊姑幕人，

少孤
拼音: shào gū，
解释: 幼年丧父，

年八岁
拼音: nián bā suì，
解释: 在他八岁的时候，

为人牧猪
拼音: wèi rén mù zhū。
解释: 帮别人放猪。

乡里徐子盛明《春秋》经
拼音: xiāng lǐ xú zǐ shèng míng chūn qiū jīng，
解释: 乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，

授诸生数百人
拼音: shòu zhū shēng shù bǎi rén。
解释: 传授的学生有上百人。

宫过其庐下
拼音: gōng guò qí lú xià，
解释: 承宫从他屋前经过，

见诸生讲诵
拼音: jiàn zhū shēng jiǎng sòng，
解释: 看见那些学生在朗诵，

好之
拼音: hào zhī，
解释: 感到很喜欢，

因忘其猪而听经
拼音: yīn wàng qí zhū ér tīng jīng。
解释: 因此忘记了他的猪，一心听徐子盛讲经书。

猪主怪其不还
拼音: zhū zhǔ guài qí bù huán，
解释: 猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，

寻之
拼音: xún zhī。
解释: 便去寻他。

见而欲笞之
拼音: jiàn ér yù chī zhī。
解释: 看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。

门下生共禁
拼音: mén xià shēng gòng jìn，
解释: 学社内的学生一起阻止，

乃止
拼音: nǎi zhǐ，
解释: 猪的主人才没有打他，

因留宫门下
拼音: yīn liú gōng mén xià。
解释: 承宫于是就留在徐子盛门下学习。

樵薪执苦
拼音: qiáo xīn zhí kǔ，
解释: 承宫在那干苦活，

数十年间
拼音: shù shí nián jiān，
解释: 很多年后，

遂通其经
拼音: suì tōng qí jīng。
解释: 最终精通了这本经书。

译文

承宫，琅琊姑幕人，幼年丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他屋前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，因此忘记了他的猪，一心听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便去寻他。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学社内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他，承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，很多年后，最终精通了这本经书。

简介

《承宫樵薪苦学》是中国南朝时期历史学家范晔编撰的文言文，出自记载东汉历史的纪传体史书《后汉书·承宫传》。该文讲述了承宫幼时丧父，八岁帮人放猪，路过乡里徐子盛讲经之处，因喜爱听经而忘却放猪，猪主寻来欲鞭打他，被门下生阻止，承宫便留在徐子盛门下，以樵薪执苦的方式苦学数十年，最终精通《春秋》经的故事。其主题是通过承宫苦学的事迹，揭示勤奋能让人有所作为、学习须勤奋的道理。写作手法上，文章以简洁质朴的语言，生动地叙述了承宫的学习经历，情节完整且富有感染力。作品评价方面，它展现了承宫好学上进、吃苦耐劳、学习有毅力的品质，告诉人们只要付出努力就会有收获，对后世具有激励作用。

赏析

主题及内容介绍

这是一篇文言文，也是一篇励志寓言。介绍了承宫年少时丧父，八岁便帮人放猪，路过徐子盛讲经之处，因喜爱听经而忘记放猪，即便被猪主责罚也愿留在徐子盛门下，最终通过数十年如一日的樵薪苦学，精通了《春秋》经的故事，表达了勤奋能让人有所作为、学习须勤奋以及学习要有毅力方可成大业的主题。

分段赏析

“承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧豕。”此句点明了承宫的籍贯是琅邪姑幕，且幼年丧父，八岁时便开始帮别人放猪，展现了其早年生活的困苦与艰辛，为后文他的求学经历做铺垫。“乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。”介绍了乡里的徐子盛精通《春秋》经，并且教授众多学生，体现出徐子盛学识渊博、桃李满园，也为承宫接触知识创造了条件。“宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。”描述承宫路过徐子盛的房舍时，看到学生们在朗诵经书，便被吸引，忘记了自己放猪的事情，一心沉浸在听经之中，突出了承宫对知识的渴望和好学上进的特点。“猪主怪其不还，寻之。见而欲笞之。”猪的主人因承宫未按时回来而感到奇怪，便去寻找他，看到他在听经后想用竹鞭打他，这一情节反映出猪主人对承宫行为的惊讶和不解，也从侧面衬托出承宫对学习的专注。“门下生共禁，乃止，因留宫门下。”学社内的学生一起阻止了猪主人，使承宫免受惩罚，从而得以留在徐子盛门下学习，这一情节体现了学生们对承宫求学行为的认可和支持，也为承宫的学习之路提供了助力。“樵薪执苦，数十年间，遂通其经。”承宫在徐子盛门下干苦活，如上山砍柴等，历经数十年，最终精通了《春秋》这本经书，体现了他学习过程中的吃苦耐劳和坚持不懈，也揭示了勤奋是取得学问的关键这一主题。